与自闭症儿童交流可通过建立信任、简化语言、使用视觉辅助、尊重感官需求和保持耐心等方式实现。自闭症儿童通常存在社交沟通障碍、语言发育迟缓、重复刻板行为等特征。
自闭症儿童对陌生环境敏感，初期需通过非语言互动建立安全感。可保持适当距离观察其兴趣点，模仿其动作或使用共同关注的玩具作为媒介。避免直接肢体接触，等待其主动靠近后再尝试简单互动，如击掌或传递物品。
使用短句和具体词汇替代抽象表达，语速放缓至正常的一半。每句话聚焦单一指令，如"拿积木"而非"把红色积木递给老师"。配合关键词的手势或图片卡，重复3-4次后等待15秒反应时间。避免反问句和隐喻，直接陈述"该吃饭了"比"您饿了吗"更有效。
准备日程表、情绪卡片和社会故事等工具。用照片或简笔画展示刷牙、穿衣等日常步骤，完成一项即贴奖励贴纸。对于时间概念薄弱者，采用沙漏或计时器可视化时间流逝。社交场景可用玩偶演示轮流对话、保持适当距离等规则。
注意环境光线是否过强、噪音是否超出其承受阈值。部分儿童对特定材质抗拒，可提供防噪耳机或减压球调节感官输入。交流时注意其肢体语言，当出现捂耳、眨眼等信号时立即暂停互动。允许其通过摇晃、拍手等自我刺激行为缓解焦虑。
自闭症儿童可能需要数十次重复才能掌握简单社交礼仪。对其突然跑开、答非所问等行为不予负面评价，用中性语言引导："我们回到座位"。记录其每次微小进步，如眼神接触延长1秒或自发使用1个新词汇，通过代币系统强化正向行为。
日常可结合结构化游戏如拼图、串珠培养专注力，饮食注意控制精制糖摄入避免情绪波动，优先选择三文鱼、南瓜籽等富含Omega-3的食物。每周3次游泳、秋千等前庭觉训练有助于改善感知能力。当出现持续攻击行为或完全拒绝交流时，需联合行为治疗师制定个性化干预方案。
